НЕКОММЕРЧЕСКАЯ КОРПОРАТИВНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
АССОЦИАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Действия учителя

Прод-сть

Действия учащихся

С помощью проектора проводит опрос для актуализации знаний, полученных на предыдущих занятиях по Скретчу.

По ситуации дополняет ответы, дает советы по использованию операторов.

Заполнить АНКЕТЫ

https://www.it4youth.ru/quest/237/?id_event=23328

https://www.it4youth.ru/shared/prj_survey_apply.php?id_survey=667

Участники выбирают капитана команды, занимают места, входят в аккаунты. Капитан заводит студию с названием, начинающимся на pro-(например, pro-kapitoska), приглашает кураторами своих членов команды .

Выбор задания:

• Сказка ложь, да в ней намек: дополнить сказку “Репка”
• Ищем выход: продолжить игру “Лабиринт
• Пусть всегда будет чисто: написать программу управляемого Робота-пылеса.

По окончании работы ДОБАВИТЬ в студию руководителя хакатона mirzvezd, после чего будет произведено оценивание работ.

Алгоритм выполнения работы

• Разделить сюжет (сделать раскадровку) на всех участников команды.
• Каждый пишет свой кусок кода. Нажимает поделиться (необходимо опубликовать свою работу, иначе ее будете видеть только вы).
• Собираем проект целиком. Капитан команды видит в студии кураторов, переходит к ним в работу. Забирает себе в рюкзак героя куратора , его сцену, делает общую работу.

Критерии к работе:

1. Заставки: название, конец
2. Смена экранов, дизайн фона соответствует жанру истории, не мешает восприятию, есть смена фона.
3. Интерактивность сказки (вопрос/ответ)
4. Управление персонажем с помощью клавиатуры/мыши
5. Персонажи общаются между собой, произносят фразы, связанные с игровыми событиями/событиями истории или, вступают в диалог с другими объектами и персонажами
6. В пояснении к проекту сказка даются инструкции, которые объясняют игроку задачу, управление главным героем игры и к какой цели нужно прийти в результате.
7. Оригинальный сюжет
8. Известный сюжет
9. Есть ли ошибки в коде персонажей программы, которые мешают просмотру сказки
10. Было ли Вам интересно играть, комфортно, понравилась ли идея, сюжет игры/истории, персонажи? (судья добавляет 1 балл)
11. Игра носит образовательный характер, несет в себе общечеловеческие ценности и моральные нормы, поднимает важные проблемы экологии или мирного существования.
12. Оценивание проекта машиной http://www.drscratch.org/

20 минут

Учащиеся отвечают на вопросы, настраиваясь на тему урока.

Пытаются дать ответ на поставленные вопросы.

Заполняют Анкеты

Выбирают задание.

Действия учителя

Прод-сть

Действия учащихся

Формулирует  проблему занятия для каждой из групп:

Сказка ложь, да в ней намек

Задание:

• Изменить героя.
• Добавить сцену откуда приходят бабка и другие герои сказки.
• Закончить сказку, добавить финальные титры.

Алгоритм «Написать сказку «РЕПКА»:

• Разделить сюжет (сделать раскадровку) на всех участников команды.
• Каждый участник команды пишет свой кусок кода. Нажимает поделиться (необходимо опубликовать свою работу, иначе ее будете видеть только вы).
• Собираем проект целиком. Капитан команды видит в студии кураторов, переходит к ним в работу. Забирает себе в рюкзак героя куратора , его сцену, делает общую работу.

ССЫЛКА НА ИСХОДНУЮ РАБОТУ https://scratch.mit.edu/projects/212288670/

Пусть всегда будет чисто

Задание:

• Изменить героя.
• Добавить свои новые сцены-лабиринты.
• Добавить ловушки статические или гоняющиеся за персонажем.
• Добавить счётчик времени прохождения лабиринта и таблицу рекордов.

Алгоритм «ПУСТЬ ВСЕГДА БУДЕТ ЧИСТО»:

• Разделить сюжет (сделать раскадровку) на всех участников команды.
• Каждый участник команды пишет свой кусок кода. Нажимает поделиться (необходимо опубликовать свою работу, иначе ее будете видеть только вы).
• Собираем проект целиком. Капитан команды видит в студии кураторов, переходит к ним в работу. Забирает себе в рюкзак героя куратора , его сцену, делает общую работу.

ССЫЛКА НА ИСХОДНУЮ РАБОТУ https://scratch.mit.edu/projects/212288472/

Ищем выход

Задание:

• Изменить героя.

• Добавить в робот-пылесос автоматический режим.

• Научить робота максимально хорошо убирать комнату в автоматическом режиме.

• Прорезать дверь и добавить вторую комнату, в которую робот переходит закончив с первой.

• Расположить в во второй комнате мебель и обучить робота максимально хорошо убирать комнату с мебелью.

• Научить робота различать грязь и сильную грязь.

• Грязь чистится простым проходом а сильная проходом с вращением.

Алгоритм  «ИЩЕМ ВЫХОД»:

• Разделить сюжет (сделать раскадровку) на всех участников команды.

• Каждый участник команды пишет свой кусок кода.  Нажимает поделиться (необходимо опубликовать свою работу, иначе ее будете видеть только вы). 

• Собираем проект целиком. Капитан команды видит в студии  кураторов, переходит к ним в работу. Забирает себе  в рюкзак героя куратора , его сцену, делает общую работу.  

ССЫЛКА НА ИСХОДНУЮ РАБОТУ https://scratch.mit.edu/projects/212289272/

Непосредственная работа учащихся с программой

По окончании работы ДОБАВИТЬ в студию руководителя хакатона mirzvezd, после чего будет произведено оценивание работ.